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電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，具有創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展理念和終身學習能力，具有國際視野和跨文化溝通與交流能力，掌握電氣工程及其自動化專業(yè)基礎(chǔ)理論、專門知識及基本技能，具有產(chǎn)品研發(fā)和科學研究能力，具有企事業(yè)單位的組織、管理能力，能夠勝任行業(yè)快速發(fā)展需求的社會主義建設(shè)者和接班人。
預期畢業(yè)學生將成長為在電氣裝備制造、能源電力、國防工業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事研究開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)制造、系統(tǒng)運行、工程管理和教育科研等方面工作的高級工程技術(shù)人員和管理人才。
二、畢業(yè)要求
畢業(yè)要求1 工程知識：
掌握數(shù)學、自然科學、機械、電子、控制和計算機等基礎(chǔ)知識，掌握電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)和電機電器等專業(yè)知識，并將所學知識用于解決電氣工程領(lǐng)域復雜工程問題。
指標點分解
1-1 能將數(shù)學、自然科學、機械、電子、控制和計算機等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識運用到復雜電氣工程問題的表述中；
1-2 能針對一個電氣系統(tǒng)或過程建立合適的數(shù)學模型，并利用恰當?shù)倪吔鐥l件求解；
1-3 能將基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識用于分析、設(shè)計和控制一個電氣系統(tǒng)；
1-4 能利用基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，通過模型的比較和綜合，優(yōu)化電氣工程問題的解決方案，完成系統(tǒng)設(shè)計。
畢業(yè)要求2 問題分析：
應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，并借助文獻輔助對電氣工程領(lǐng)域的復雜工程問題進行判斷識別、建模仿真、方案優(yōu)化、問題求解，得出正確結(jié)論。
指標點分解
2-1 能運用數(shù)理及電氣工程基礎(chǔ)知識和科學方法，識別和判斷復雜電氣工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)；
2-2 能運用數(shù)理及電氣工程基礎(chǔ)知識和科學方法，進行建模仿真，剖析和探索出關(guān)鍵參數(shù)在復雜電氣系統(tǒng)中的作用機理和規(guī)律；
2-3能針對復雜電氣工程問題，基于文獻研究和總結(jié)，獲得其解決方案及其可替代方案；
2-4 能運用數(shù)理及電氣工程基礎(chǔ)知識和科學方法，逐步地表達出復雜電氣工程問題解決方案，并分析其合理性。
畢業(yè)要求3 設(shè)計/開發(fā)解決方案：
針對電氣工程領(lǐng)域的復雜工程問題，能夠提出可行的解決方案，設(shè)計出滿足特定需求功能的電氣模塊或系統(tǒng)，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，同時能夠評價上述解決方案及工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化、環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的影響。
指標點分解
3-1 了解面向工程設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程設(shè)計/開發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計目標和技術(shù)方案的主要因素；
3-2能夠針對特定需求分析，完成電氣模塊或子系統(tǒng)的設(shè)計；
3-3能進行電氣模塊或子系統(tǒng)的集成和優(yōu)化，并在該過程中提出創(chuàng)新性思路；
3-4能將社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素融入電氣系統(tǒng)的設(shè)計過程中，并能進行恰當?shù)脑u估。
畢業(yè)要求4 研究：
能夠基于科學原理，采用科學方法，對電氣工程領(lǐng)域復雜工程問題進行研究，能夠設(shè)計方案、完成實驗、分析和解釋數(shù)據(jù)，并通過信息綜合分析得到合理有效的結(jié)論。
指標點分解
4-1 能基于科學原理及方法，采用文獻研究方法，調(diào)研和分析復雜電氣工程問題的解決方案；
4-2 能基于研究目標及對象特征，對比和評估研究路線，設(shè)計出合理的實驗方案；
4-3能正確地選用或搭建實驗裝置，嚴守實驗規(guī)則，安全開展實驗，有效正確地采集實驗數(shù)據(jù)；
4-4 能利用專業(yè)的計算分析工具，分析和解釋實驗結(jié)果及其成因，并獲得整體性的結(jié)論。
畢業(yè)要求5 使用現(xiàn)代工具：
針對電氣工程領(lǐng)域的復雜工程問題，能夠開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，完成復雜工程問題的分析、預測與模擬，并理解其局限性。
指標點分解
5-1熟悉電氣工程專業(yè)常用的儀器、信息處理工具、工程工具和模擬軟件的使用原理和方法，并理解其適用范圍；
5-2 能針對復雜電氣工程問題，選擇和使用合適的、成熟可靠且具有性價比的技術(shù)方案，選擇恰當?shù)膬x器設(shè)備、信息處理工具、工程工具和模擬軟件進行分析與計算；
5-3 能針對特定需求的研究目標和對象，選擇和開發(fā)合理的現(xiàn)代工具進行模擬和預測，且能分析判定出工具的適用范圍。
畢業(yè)要求6 工程與社會：
了解專業(yè)相關(guān)的國家政策、法律法規(guī)、技術(shù)標準和知識產(chǎn)權(quán)，能夠依據(jù)專業(yè)相關(guān)背景知識對專業(yè)工程實踐和復雜工程問題進行合理分析，評價問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
指標點分解
6-1了解電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的國家政策、法律法規(guī)、技術(shù)標準體系和知識產(chǎn)權(quán)，理解不同社會文化對電氣工程活動的影響；
6-2能客觀分析、評價電氣新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和電氣生產(chǎn)對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
畢業(yè)要求7 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：
理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義，能夠評價電氣工程領(lǐng)域復雜工程問題對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
指標點分解
7-1 了解環(huán)境保護的相關(guān)法律法規(guī)，理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義；
7-2能夠針對電氣工程領(lǐng)域復雜問題解決方案，評價其環(huán)境污染、潛在隱患、安全防范及社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
7-3能理解并合理評價電氣項目對環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的影響。
畢業(yè)要求8 職業(yè)規(guī)范：
具有優(yōu)良品德、家國情懷、良好的人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，能夠在電氣工程領(lǐng)域的工程實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
指標點分解
8-1 了解中國國情，具有優(yōu)良品德和家國情懷，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，理解個人與社會的關(guān)系；
8-2 能在電氣工程實踐中理解并遵守誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范；
8-3理解電氣工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責任，并在工程實踐中自覺履行責任。
畢業(yè)要求9 個人和團隊：
具有組織能力、表達能力和人際交往能力，能夠在多學科背景下的團隊中承擔團隊成員以及負責人的角色。
指標點分解
9-1 能夠與多學科背景團隊中的成員正常溝通，合作共事；
9-2 能夠完成團隊中的獨立任務(wù)，且能與其他成員配合完成合作任務(wù)。
9-3能夠有序組織、協(xié)調(diào)和指揮團隊成員開展工作。
畢業(yè)要求10 溝通：
能夠就電氣工程領(lǐng)域的復雜工程問題與國內(nèi)外同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫專題報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。具備國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
指標點分解
10-1 針對復雜電氣工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式來準確表達自己的觀點，回應質(zhì)疑；
10-2理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性和多樣性，了解電氣工程專業(yè)領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、 研究熱點；
10-3 具有能在跨文化背景下以語言和文字形式正確地表達電氣領(lǐng)域?qū)�業(yè)問題，并交流觀點和看法。
畢業(yè)要求11 項目管理：
理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，理解電氣工程與相關(guān)學科的關(guān)系及影響，并具有在多學科環(huán)境中應用的能力。
指標點分解
11-1掌握電氣工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法，能在電氣設(shè)計和生產(chǎn)中考慮經(jīng)濟成本，并表現(xiàn)出工程管理能力；
11-2 了解電氣工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，能運用工程管理原理比較和優(yōu)化電氣工程的設(shè)計方案和實施流程；
11-3運用工程管理原理及經(jīng)濟決策方法，規(guī)劃、設(shè)計和實施多學科的項目。
畢業(yè)要求12 終身學習：
具有不斷自主學習的意識，理解終身學習的重要作用并能夠持之以恒，具有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
指標點分解
12-1理解和認識自主學習和終身學習的必要性，建立自主學習和終身學習的意識；
12-2理解自身面臨的技術(shù)和社會問題，具有自主學習能力，能夠歸納、總結(jié)并提出新的問題。